Επικοινωνία

...Πολύχρωμοι και ευδιάθετοι ξεκινάμε τη νέα χρονιά με διάθεση και όνειρα για να μάθουμε, να χαρούμε, να ανακαλύψουμε, να δημιουργήσουμε....
Καλωσήρθατε στην ιστοσελίδα μας!!!!

Κυριακή 30 Μαρτίου 2014

ΑΛΛΑΓΗ ΩΡΑΣ


Σήμερα Κυριακή 30 Μαρτίου, τέθηκε σε εφαρμογή η θερινή ώρα.
Έτσι, στις 3 τα ξημερώματα  οι δείκτες των ρολογιών γύρισαν μια ώρα μπροστά και έδειξαν 4.
Το μέτρο της θερινής ώρας θα ισχύσει έως τις 26 Οκτωβρίου 2014.
 
Η ιστορία της αλλαγής
Ο Βενιαμίν Φραγκλίνος είχε την ιδέα για την αλλαγή της ώρας το 1784, ώστε να υπάρχει διαθέσιμο περισσότερο φυσικό φως κατά τους θερινούς μήνες.
Πρωτοεφαρμόστηκε στον 20ο αιώνα, αρχίζοντας από τον Α” Παγκόσμιο Πόλεμο, ώστε να εξοικονομηθούν ενεργειακοί πόροι. Μετά καταργήθηκε, εμφανίστηκε στο Β” Παγκόσμιο και μετά την ενεργειακή κρίση του 1973, ήρθε για να μείνει.
Στην Ελλάδα υιοθετήθηκε το 1973. 
Η κανονική ώρα θεωρείται η χειμερινή ενώ η τεχνητή-θερινή (ανθρώπινη παρέμβαση) γίνεται εν όψει καλοκαιριού στα τέλη Μαρτίου.
Φυσικά δεν προσαρμόζονται όλες οι χώρες στην αλλαγή ώρας. Το… παιχνίδι με τις ώρες δεν το παίζουν οι χώρες που βρίσκονται κοντά στον Ισημερινό, όπου η μέρα διαρκεί 12 ώρες και η νύχτα άλλες τόσες. 
Για την αλλαγή ώρα οι αγρότες και οι κτηνοτρόφοι έχουν κάθε λόγο να διαμαρτύρονται, διότι τα φυτά και τα ζώα χρειάζονται μερικές εβδομάδες προσαρμογής.
Πηγή:www.newsbomb.gr

Παρασκευή 28 Μαρτίου 2014

ΦΣΣΣΣΤ ΜΠΟΙΝΓΚ!!!!

CRAZY GIRL

O MΠΑΚΑΛΟΓΑΤΟΣ ΟΛΟΚΛΗΡΗ Η ΤΑΙΝΙΑ

ΤΡΑΒΑ ΜΠΡΟΣ- ΑΛΙΚΗ ΒΟΥΓΙΟΥΚΛΑΚΗ

Πέμπτη 27 Μαρτίου 2014

ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Την Παρασκευή, 28 Μαρτίου 2014 και ώρα 18:30
στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Σύρου-Ερμούπολης,
η συγγραφέας Λίζα Πενθερουδάκη
θα παρουσιάσει το βιβλίο της
"Καραμελόμπαλες & Πρασινομπίζελα"

Θα ακολουθήσει δραστηριότητα: φαντασίας & ζωγραφικής

ΜΕΝΟΥΜΕ ΠΑΝΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Θα μας χρειαστεί!! Στίχοι: Γιάννης Δαλιανίδης Μουσική: Μίμης Πλέσσας 1. Μάρθα Καραγιάννη & Κώστας Βουτσάς

Πάντα με τραγούδι η ζωή μας ξεκινά

διώξε κάθε λύπη και το κέφι αρχινά

όσο έχουμε τα νιάτα, νιάτα, νιάτα

μ’ ένα εύθυμο τραγούδι μένουμε πάντα παιδιά

Μένουμε πάντα παιδιά

Πάντα με τραγούδι η ζωή μας ξεκινά

διώξε κάθε λύπη και το κέφι αρχινά

όσο έχουμε τα νιάτα, νιάτα, νιάτα

μ’ ένα εύθυμο τραγούδι μένουμε πάντα παιδιά

Wall-e

ΤΑ ΝΕΑ ΜΑΣ ΕΝ ΣΥΝΤΟΜΙΑ

*Πολλά πειράματα στηο μάθημα της Φυσικής για το φως με καθρέπτες, με φακούς , με τον ήλιο, τα ρολόγια μας, τις μαύρες και άσπρες μπλούζες μας και τα συμπεράσματα βγήκαν αυθόρμητα και εύκολα.

*Τέσσερις ομάδες φτιάχνουμε τέσσερα ψηφιδωτά την ώρα των καλλιτεχνικών .Δύσκολη δουλειά που απαιτεί χρόνο , υπομονή και συνεργασία.Σύντομα θα σας τα παρουσιάσουμε.

*Αρχίσαμε ανακύκλωση χαρτιού στην τάξη.

*Το μάθημα της Ιστορίας και της Κοινωνικής Πολιτικής Αγωγής το δουλεύουμε σε ομάδες.

*Κάναμε την πρώτη μας συνάντηση με τον κύριο Χρυσόστομο στο  πρόγραμμα περιβαλλοντικής.

* Δόθηκαν και 5οι έπαινοι φιλαναγνωσίας (Αντώνης Σ.-Κωνσταντίνος Ρ.)

* Μαθαίνουμε να κάνουμε περιλήψεις με οργανωμένη δομή!

*Στο τεστ των Μαθηματικών-που ήταν ομολογουμένως δύσκολο-η πλειοψηφία των μαθητών πήγε άριστα...και η κυρία ένιωσε πολύ περήφανη για τους μαθητές της!!!!

ΤΟΥ ΚΑΦΕΝΕΙΟΥ ΜΑΣ...ΘΕΜΑΤΑ

Ο χρόνος σίγουρα λιγότερος  και πιεστικότερος  μέσα στην τάξη ,όμως η ανάπτυξη του προφορικού λόγου και η αύξηση της κριτικής σκέψης είναι από τους βασικούς στόχους μας.
Σε <<καφενείο >>λοιπόν μεταφερόμαστε  ,όποτε βρούμε ελεύθερη ώρα ή αφορμή και αρχίζουμε τις συζητήσεις.
ΘΕΜΑΤΑ ΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ:
*Διαχείριση άγχους, βαθμολογίας, τεστ
*Πόσο δημοκρατική είναι η απόφαση του κράτους για απαγόρευση του καπνίσματος σε δημόσιους χώρους;( Μας δυσκόλεψε και είχαμε αντιπαραθέσεις...)
* Βίντεο για το Bulling (σχολική βία) από τη ματιά του θύτη,του θύματος και του παρατηρητή. Συναισθήματα ,σκέψεις, σχόλια.

Πέμπτη 20 Μαρτίου 2014


Διδάξτε στο παιδί τις σπουδαιότερες αξίες της ζωής


KidsLifeValues_icon1 Ενσυναίσθηση
Ενθαρρύνετε τα παιδιά να παίξουν με άλλα, λιγότερο κοινωνικά παιδιά, της τάξης τους. Δείξτε τους ένα αδέσποτο σκυλάκι και εξηγήστε τους πόσο μπορεί να πεινάει, πηγαίνοντάς του φαγητό σε ένα κεσεδάκι. Μάθετε στα παιδιά ότι οι καλές πράξεις κάνουν τη ζωή πιο όμορφη!
KidsLifeValues_icon2 Ειλικρίνεια
Διαβεβαιώστε τα παιδιά ότι ακόμα κι αν έχουν κάνει κάποιο λάθος, εσείς θα είστε εκεί για να τα ακούσετε και να τα συμβουλεύσετε, ώστε να μη φοβούνται να είναι ειλικρινείς μαζί σας.
KidsLifeValues_icon3 Σεβασμός
Απέναντι στους άλλους, απέναντι στο περιβάλλον αλλά και προς τον ίδιο τους τον εαυτό. Τα παιδιά θα πάρουν παράδειγμα από εσάς αναφορικά με τον σεβασμό και έτσι θα καταλάβουν ότι για να τους σέβονται πρέπει και εκείνα να σέβονται τους άλλους.
KidsLifeValues_icon4 Ευγνωμοσύνη
Μάθετε στα παιδιά να νιώθουν ευγνωμοσύνη για την κάθε τους ημέρα, ακόμα και για τα πιο μικρά πράγματα που συμβαίνουν γύρω τους, από μια ηλιόλουστη ημέρα, μέχρι ένα χαμόγελο από κάποιον άγνωστο.
KidsLifeValues_icon5 Θετική σκέψη
Μάθετε στο παιδί να παρατηρεί όλα τα όμορφα που συμβαίνουν γύρω του. Δείξτε του πώς να βλέπει τη θετική πλευρά σε πράγματα που πιθανώς το στεναχωρούν ή το φοβίζουν. Έτσι θα μεγαλώσετε έναν αισιόδοξο άνθρωπο που θα μπορεί να αντιμετωπίζει αποτελεσματικότερα τις δύσκολες καταστάσεις.
KidsLifeValues_icon6 Επιμονή
Εξηγήστε στο παιδί ότι κανείς δεν είναι τέλειος και ότι όλοι κάνουμε λάθη. Μέσα από αυτά, όμως, μαθαίνουμε και όσο μαθαίνουμε γινόμαστε όλο και καλύτεροι. Σημασία, λοιπόν, έχει να μην εγκαταλείπουν τις προσπάθειές τους!
KidsLifeValues_icon7 Συγχώρεση
Αν δεν μάθετε στο παιδί σας να συγχωρεί θα μεγαλώσει με μνησικακία και δεν θα καταφέρει ποτέ να είναι πραγματικά ευτυχισμένο. Κάποια στιγμή το παιδί θα πληγωθεί από κάποιον. Μάθετέ του να εκδηλώνει με θετικούς τρόπους τον πόνο του και να δίνει συγχώρεση για να μπορεί να προχωρά μπροστά στη ζωή του.
KidsLifeValues_icon8 Γενναιοδωρία
Το «εγώ» και το «θέλω» κυριαρχούν στη ζωή των σημερινών παιδιών –και όχι αδικαιολόγητα αφού και εμείς, οι γονείς, με ένα «θέλω» μεγαλώσαμε. Η γενναιοδωρία είναι μία αξία που διδάσκεται πρώτα από τους γονείς και ακολουθεί τα παιδιά στο σχολείο και στην ενήλικη ζωή τους. Τώρα που πλησιάζουν Χριστούγεννα είναι ιδανική ευκαιρία να μάθουμε στα παιδιά να προσφέρουν και στους λιγότερο τυχερούς ανθρώπους που ζουν γύρω μας.
KidsLifeValues_icon9 Αυτοσυγκράτηση
Όταν έχει έρθει η ώρα να φύγετε από την παιδική χαρά, πρέπει να φύγετε από την παιδική χαρά. Και όταν έρχεται η ώρα του φαγητού το παιδί πρέπει να περιμένει για να σερβιριστεί. Η υπομονή και η αυτοσυγκράτηση βοηθούν το παιδί να συμβιώνει ομαλά με το κοινωνικό σύνολο και να μην κάνει σπασμωδικές κινήσεις.
KidsLifeValues_icon10 Μοναδικότητα
Παρά τις κοινές αξίες, όμως, που όλοι παραδεχόμαστε ότι συμβάλουν στην ομαλή μας συμβίωση, τα παιδιά πρέπει να μάθουν ότι ο κάθε άνθρωπος, όπως άλλωστε και τα ίδια, είναι μοναδικός. Μπορεί να έχει διαφορετικό χρώμα, διαφορετικό τρόπο ομιλίας, διαφορετικές απόψεις, και αυτή η διαφορετικότητα είναι που κάνει όλους τους ανθρώπους εξίσου ενδιαφέροντες, ξεχωριστούς και αξιαγάπητους.
 Πηγή: www.mama365.gr

ΚΑΙ ΑΛΛΗ ΕΠΑΝAΛΗΨΗ ΚΕΦ. 23-27



1. Θυμηθείτε όσα μάθατε στην ενότητα αυτή και συμπληρώστε τα κενά του κειμένου.
            Ο Λέων Γ΄ ο Ίσαυρος έκανε αλλαγές στη νομ………………………….... και τη διοί…………………….... Τα μέτρα του Λέοντα για την Εκκ………………………… δημιούργησαν αναστάτωση και χώρισαν το λαό σε δύο παρατάξεις, τους ει………………………………… και τους ει…………………………………. Η ...…… Οικουμενική σ……………………… σταμάτησε την εικονομαχία, και αποφάσισε την α…………………………… των εικόνων, το 8.............
            Στα χρόνια της μ…………………………….... δυναστείας το Βυζάντιο έφτασε στο απόγειο της δό………………… του. Η περίοδος αυτή ονομάστηκε « χ……………....... επ………………....... » του Βυζαντίου, γιατί αναπτύχθηκαν τα γρά………………………….... και η τέ…………………....
            Οι Βυζαντινοί ασχολούνταν με τη γ...……………………, την κ..……………………………….., το ψ...…………………… και τη ναυ……………………… Τα σπίτια των φτωχών ήταν ισ…………………....  και στενόχωρα, ενώ των πλουσίων ήταν διώ................................... Οι γυναίκες είχαν τη φροντίδα του σπ............................. και των παι......................... Βοηθούσαν ακόμα και στις γεω...................................... εργασίες.

2. Αντιστοιχίστε τα νομοθετικά και διοικητικά μέτρα των Ισαύρων και των Μακεδόνων αυτοκρατόρων στη σημασία τους.
«Εκλογή»                     ³                    ³        Προστάτευε την περιουσία των γεωργών.
«Γεωργικός Νόμος»       ³                    ³        Διοικητικές περιφέρειες.
Θέματα                         ³                    ³        Συλλογή νόμων που εκσυγχρόνιζαν παλιότε­ρους.
«Επαρχιακό βιβλίο»      ³                    ³        Οι πλούσιοι έπρεπε να πληρώνουν τους φόρους των φτωχών.
«Αλληλέγγυος»             ³                    ³        Ρύθμιζε τις εμπορικές συναλλαγές.

3. Βάλτε  Θ μπροστά από τις ενέργειες που θεωρείτε θετικές και Α μπροστά από ενέργειες που θεωρείτε αρνητικές.
______              Ο Λέων Γ' ο Ίσαυρος απαγόρευσε την προσκύνηση και τη λατρεία των ει­κόνων.
______              Ο Λέων Γ' ο Ίσαυρος επέβαλε φόρο στα εκκλησιαστικά και μοναστηριακά κτήματα.
______              Τα μέτρα για την Εκκλησία πάρθηκαν χωρίς προηγούμενη ενημέρωση του πληθυσμού.
______              Την περίοδο της εικονομαχίας καταστράφηκαν έργα τέχνης, ψηφιδωτά, εικόνες.
______              Η Θεοδώρα συγκάλεσε την Ζ' Οικουμενική Σύνοδο.
______              Η Ζ' Οικουμενική Σύνοδος αποφάσισε την αναστήλωση των εικόνων.

4. Βάλτε Σ για τη σωστή πρόταση και Λ για τη λάθος πρόταση:
Οι Βυζαντινοί αντιμετώπισαν τους Σαρακηνούς με συνθήκες ειρήνης και με την προσπάθεια εκχριστιανισμού τους.       ...............
Η ναυτιλία προόδευσε ξανά, όταν άνοιξαν οι θαλάσσιοι δρόμοι μετά τον περιορισμό της πειρατείας.      ...............
Με το «Επαρχιακό Βιβλίο» καθορίστηκαν οι σχέσεις Κράτους - Εκκλησίας.                                            ...............
Ο νόμος του «Αλληλέγγυου» ήταν υπέρ των πλουσίων.                                                                          ...............
Η περίοδος των Μακεδόνων αυτοκρατόρων ονομάστηκε «χρυσή εποχή του Βυζαντίου», γιατί, χάρη
στα νέα χρυσωρυχεία της αυτοκρατορίας, κόπηκαν πολλά νέα χρυσά νομίσματα.                                              ...............
Στη Ζ' Οικουμενική Σύνοδο αποφασίστηκε ότι η λατρεία των εικόνων απευθύνεται στο εικονιζόμενο πρόσωπο.              ...............
Οι Μακεδόνες αυτοκράτορες διέδωσαν το χριστιανισμό στους λαούς του Βορρά.                                               ...............
Την εποχή των Μακεδόνων λειτούργησαν στην Κωνσταντινούπολη το Πα­νεπιστήμιο της Μαγναύρας και η Πατριαρχική Σχολή.                                                                                                                                     ...............
Σε πολλά χωριά του Βυζαντίου ασχολούνταν με την εκτροφή των μεταξο­σκωλήκων.                               ...............

5. Θυμηθείτε και ταξινομήστε τις αλλαγές που έκανε ο Λέων Γ΄ στους τρεις τομείς.
Διοίκηση  (2)
Χώρισε την αυτοκρατορία σε ..........................................
Έδωσε γη στους ......................................................................................................................................
Νομοθεσία   (3)
Εκσυγχρόνισε τους .........................................................................
Προστάτευσε την περ...............................................................................................................
Ανέθεσε την τήρηση των νόμων στους δ................................................
Εκκλησία (4)
Αφαίρεσε από την Εκκλησία την εκ...................................................
Επέβαλε φ......................................................................................................................
Απαγόρευσε τη λ........................................................................................................
Υποχρέωσε τους κληρικούς και τους μοναχούς να ........................................................................................