Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣ -ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ

ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Εδώ και δύο μέρες κάνουμε στην τάξη εντατική επανάληψη στην Ιστορία στα κεφάλαια από 5έως 12
Με τη βοήθεια της μπάλας μας, το μάθημα γίνεται πιο ευχάριστο...Αυτός που έχει την μπάλα κάνει μια ερώτηση και την στέλνει σε αυτόν που ξέρει την απάντηση.Αν κάνεις ίδια ή παρόμοια ερώτηση..ΧΑΝΕΙΣ!

Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε την ιστορική γραμμή που θα βάλουμε στον τοίχο της τάξης μας.

ΕΜΠΝΕΥΣΕΙΣ....

Η Τζίνα με τηνΕυαγγελίνα περήφανες μας παρουσίασαν τα ποιήματα που έγραψαν ...

Κορίτσια μου, συνεχίστε δυναμικά!

ΑΦΙΣΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ

Μέτα το μάθημα της Γλώσσας σχετικά με τα ζώα, την ώρα  των Εικαστικών φτιάξαμε αφίσες για τα αδέσποτα...

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΓΡΑΨΙΜΟ ΣΕ ΠΛΑΚΑ ΑΠΟ ΚΕΡΙ

Η Ελεάνα και η Ευαγγελίνα με αφορμή το μάθημα της Ιστορίας με θέμα την εκπαίδευση στο Βυζάντιο ,έφεραν στην τάξη πλάκα από κερί που οι ίδιες έφτιαξαν ...
Είχε ενδιαφέρον...

Μάλιστα η Ελεάνα έφερε και γράμμα κλεισμένο με βουλοκέρι. Έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να αναφερθούμε στον τρόπο λειτουργίας του .

Μπράβο παιδιά!!

ΜΑΘΗΜΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑ ΤΗΣ ΑΜΕΛΙ....

Μπορεί η εικόνα της Amelie να μας έκανε να ανοίξουμε ...πολλές κουβέντες με χιούμορ, αναμνήσεις και σχόλια όμως κανένας μας δεν αμφισβήτησε τη μουσική της...

Αmelie είναι ο τίτλος μιας ταινίας και εδώ ακούμε τη μουσική του έργου....

O KAΛΥΤΕΡΟΣ 10ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΙΚΤΗΣ ΜΠΑΣΚΕΤ

Είναι μόλις 10 ετών αλλά πολλοί τον αποκαλούν ήδη τον καλύτερο και πιο ταλαντούχο παίκτη της γενιάς του. Ο Τζέιλινγκ Φλέμινγκ θέλει κάποια μέρα να γίνει αρχηγός της ομάδας του. Του αρέσει το μπάσκετ και για αυτό εξασκείται καθημερινά. Χαρακτηρίζεται από τα πιο ταλαντούχα παιδιά της χώρας αλλά οι γονείς του του μαθαίνουν να είναι ταπεινός και διαβάζει την βίβλο. Ο παίκτης της ομάδας των Bulls, Ντέρικ Ρόουζ παραδέχθηκε πως ο Τζείλινγκ παίζει πολύ καλύτερα μπάσκετ από ότι ο ίδιος έπαιζε στην ηλικία του. Δείτε το βίντεο

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ....

Διαβάστε τι μπορείτε να πείτε στο παιδί σας για να θεμελιώσετε μια σχέση εμπιστοσύνης και αγάπης μαζί του.
1. Ήσουν πάντα ένα συν στη ζωή μου.
Εξηγήστε στο παιδί σας πόσο σημαντική είναι η παρουσία του για σας καθημερινά – είναι ό,τι πιο υπέροχο μπορεί να ακούσει. Το να ξέρει ένα παιδί πως είναι ό,τι καλύτερο συνέβη στη ζωή σας, βάζει τα θεμέλια για να μεγαλώσει με όμορφα συναισθήματα για τον εαυτό του.
2. Είναι καλό να μιλάς.
Όταν ένα παιδί μιλάει για κάτι, συνήθως δεν λέει αερολογίες, αλλά ζητά να μάθει με ποιον τρόπο πρέπει να χειριστεί μια κατάσταση. Αντί λοιπόν να του πείτε “σταμάτα να λες κουταμάρες” δοκιμάστε το “έλα να δούμε μαζί τι θα κάνουμε”. Αυτό θα δείξει στο παιδί τις στρατηγικές με τις οποίες μπορεί στο μέλλον να αντιμετωπίσει μια κατάσταση.

3. Είμαι πολύ περήφανος-η για σένα. Τα κατάφερες πολύ καλά.
Το να γνωρίζει ένα παιδί πόσο περήφανοι είναι οι γονείς του για κάτι που έκανε – απλό ή σύνθετο – του δίνει κίνητρο για να δοκιμάσει περισσότερο τις δυνάμεις του.
4. Είπα, όχι.
Τα παιδιά έχουν ανάγκη τα όρια και την καθοδήγηση. Είναι σημαντικό να συμπεριφερόμαστε με σεβασμό στα παιδιά, όμως χρειάζονται και την ωριμότητά σας για να γνωρίσουν τα μονοπάτια της υπεύθυνης συμπεριφοράς. Τα παιδιά που δεν γνωρίζουν περιορισμούς αισθάνονται ανασφαλή.
5. Δεν πειράζει να κλαις ή να νιώθεις στενοχωρημένος/η.
Η πιο κοινή απάντηση σ΄ένα παιδιί που κλαίει είναι “έλα, έλα τώρα, μην κλαις”. Αυτό όμως περνά στο παιδί το μήνυμα πώς είναι αδυναμία το να κλαίει κανείς και πως είναι καλύτερο να κλειδώσει μέσα του τα συναισθήματα του. Αν το παιδί πονάει ή είναι στενοχωρημένο, δοκιμάστε να του πείτε “αν σε πονάει κλάψε μέχρι να σου περάσει”. Δίνοντας του την άδεια να κλάψει, του δίνετε τη δυνατότητα να αναμετρηθεί με τα συναισθήματα του το ίδιο και όχι όπως νομίζετε εσείς πως πρέπει να νιώσει.
6. Δεν είσαι υποχρεωμένος/η να κάνεις ο,τιδήποτε.
Τα παιδιά σήμερα έχουν πολύ φορτωμένο πρόγραμμα. Όλο και με κάτι ασχολούνται: μπαλέτο, μαθήματα μουσικής, αθλητισμός. Αρκεί να το πουν οι γονείς και τα παιδιά είναι έτοιμα να κάνουν τα πάντα. Όμως, όπως και οι μεγάλοι, έτσι και τα παιδιά, έχουν ανάγκη από χρόνο χωρίς να κάνουν τίποτε, να ξεκουραστούν και να ονειροπολήσουν. Ο υπερβολικός προγραμματισμός καταστρέφει τη δημιουργικότητα του παιδιού, αλλά και το παιχνίδι που χρειάζεται.
7. Δεν πειράζει να κάνεις λάθη.
Ίσως είναι πάνω από τις δυνάμεις σας το να μείνετε ήρεμοι όταν το παιδί σας κάνει κάποια ζημιά. Δεν είναι όμως τόσο δύσκολο να το βοηθήσετε να το διορθώσετε μαζί και να του πείτε πώς όλοι κάνουν λάθη αρκεί να τα διορθώνουν. Όλα τα παιδιά κάνουν ατυχήματα. Το να τα κρατάτε σε απόσταση ή το να φοβούνται μήπως κάνουν κάτι λάθος, σε καμία περίπτωση δεν τα βοηθούν να νιώσουν αυτοπεποίθηση, να μεγαλώσουν νιώθοντας ικανά να δοκιμάσουν τις δυνάμεις τους.
8. Είσαι πολύ έξυπνος/ η που τα κατάφερες.
Δίνοντας στο παιδί την ευκαιρία να φτιάχνει μόνο του κάτι ή να λύνει δύσκολα παιχνίδια, το κάνει να νιώθει αυτοπεποίθηση. Αν πάλι αποτύχει να του πείτε “μπράβο σου που προσπάθησες!”.
9. Μου αρέσεις γιατί είσαι εσύ.
Την άνευ όρων αγάπη την έχουμε ανάγκη όλοι. Ένα παιδί χρειάζεται πολύ περισσότερο να ξέρει και να αισθάνεται πως είναι πολύ καλά όπως είναι εκείνη τη στιγμή. Λέγοντάς του κάτι τέτοιο του λέτε ταυτόχρονα πως δεν χρειάζεται να σας αποδείξει τίποτα, αρκεί που βρίσκεται εκεί για σας.
10. Σ’ αγαπώ.
Είναι οι πιο όμορφες λέξεις που θα μπορούσε να ακούσει ένα παιδί. Ως γονείς, οφείλουμε να τις χρησιμοποιούμε τουλάχιστον μια φορά την ημέρα.

ΚAWBOY,ΤΟ ΑΓΟΡΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΙΑΚΟΥΔΑ

Αυτή την ταινία θα παρακολουθήσουμε αύριο στον κινηματογράφο Παλλάς.

Η ταινία απέσπασε διεθνή βραβεία στην κατηγορία των παιδικών φιλμ στο Βερολίνο και στο Κρίστιανσαντ, καθώς και βραβείο της UNICEF στο Φεστιβάλ του Μπουένος Άιρες. Στη χώρα μας προβλήθηκε στο 53ο Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης

Βλέπουμε ένα παιδί που αποκτά βίαιη συμπεριφορά λόγω του οξύθυμου πατέρα, το οποίο όμως βρίσκει κατανόηση από ένα μικρό πουλί, το οποίο γίνεται ο φίλος του και, κατ' επέκταση, το στήριγμά του.

ΕΓΚΛΙΣΕΙΣ

1. Στις παρακάτω προτάσεις υπογραμμίζω τα ρήματα και σημειώνω σε ποια έγκλιση βρίσκεται το καθένα.

                                                                            

Οριστική	Υποτακτική	Προστακτική
αρέσει	να συμμετέχει

Του αρέσει να συμμετέχει στην εργασία της τάξης.

Ήθελα να έρθεις μαζί μου.

Τρέξε γρήγορα!

Μη με ενοχλείς!

Θα πάμε να παίξουμε;

Να ζήσετε και να ευτυχίσετε!

Πρόσεχε στο δρόμο!

2. Γράφω τις παρακάτω οδηγίες με όλους τους τρόπους που γνωρίζω.

Δεν οδηγούμε όταν πίνουμε αλκοόλ.

Να μην οδηγείτε ________________________________________

____________________________________________________ 

Μην οδηγείτε __________________________________________

____________________________________________________

 Δε χρησιμοποιούμε κινητό τηλέφωνο, όταν οδηγούμε.

Να μη χρησιμοποιείτε ____________________________________

____________________________________________________ Μη χρησιμοποιείτε ______________________________________

____________________________________________________

Δεν ενοχλούμε τον οδηγό.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Τηρούμε τα σήματα οδικής κυκλοφορίας.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ,ΣΤΕΛΛΑ!

Μπορεί η Στέλλα μας να έφυγε από την τάξη ,όμως πάντα τη θυμόμαστε, μαθαίνουμε τα νέα της και της ευχόμαστε ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!!

AΔΕΣΠΟΤΑ ΖΩΑ

ΑΤΟΜΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ

Την εβδομάδα που μας πέρασε ο κάθε μαθητής κόλλησε στο θρανίο του  τους στόχους που ο ίδιος αποφάσισε ότι θέλει να πετύχει...

...και τώρα ήρθε η ώρα του απολογισμού σας.....

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΡΜΟΚΡΑΣΙΑ

Μάθημα Φυσικής με τίτλο <<θερμόμετρα>> και εμείς αρχίζουμε τα πειράματα...
Στην αρχή βάζουμε το ένα μας χέρι στο ζεστό και το άλλο στο παγωμένο νερό...

  στη συνέχεια τα βάζουμε και τα δύο ταυτόχρονα στο χλιαρό νερό...

 Παρατηρήσαμε ότι το ένα χέρι το ένιωθε ζεστό και το άλλο κρύο...

 το δοκιμάσαμε όλοι οι μαθητές στην τάξη...

Έτσι φτάσαμε στο συμπέρασμα ότι με την αφή δεν μπορούμε να κάνουμε ακριβείς μετρήσεις...

για αυτό το λόγο υπάρχουν τα θερμόμετρα!
Το νερό βράζει στους 100 βαθμούς Κελσίου και ο πάγος αρχίζει να λιώνει στους 0 βαθμούς Κελσίου...εσείς αυτό το ξέρατε;

H ΘΕΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΑΣ!

Η θέα από την τάξη μας ,ακόμα και αυτή την τόσο βροχερή μέρα είναι...ΥΠΕΡΟΧΗ!!!
Έτσι κάνουμε ένα μικρό διάλειμμα για να την απολαύσουμε με όλες τις αισθήσεις....

H XAMENH ATΛΑΝΤΙΔΑ

ΔΥΟ ΟΨΕΙΣ...

                                       Βλέπετε μία νέα κοπέλα; Εστιάστε στο κολιέ της.

ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΜΕΝΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑΤΑ

Μια καινούρια τεχνική για ζωγραφική , που μάθαμε στην τάξη , είναι αυτή των επαναλαμβανόμενων περιγραμμάτων....

ΘΕΛΩ ΝΑ ΓΙΝΩ ΣΑΝ ΚΙ ΑΥΤΟΝ!!!

Μια πολύ συγκινητική ιστορία για κάποιο παιδί που ήθελε να μοιάσει σε ένα άλλο.... Απόλαυσέ την... Eμείς την παρακολουθήσαμε στην τάξη την ώρα των θρησκευτικών.Στη συνέχεια συζητήσαμε για το πώς νιώσαμε και τι καταλάβαμε....

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΑΚΕΡΑΙΩΝ

1.Ένα εργοστάσιο σοκολάτας συσκευάζει την παραγωγή μιας ημέρας σε 870 κιβώτια, καθένα από τα οποία περιέχει 85 γκοφρέτες. α) Πόσες γκοφρέτες παράγει σε 1 ημέρα; β) Πόσες γκοφρέτες παράγει σε 28 ημέρες;

. Ποιος είναι ο μεγαλύτερος και ποιος ο μικρότερος 5ψήφιος αριθμός που μπορεί να σχηματιστεί, αν χρησιμοποιηθούν τα ψηφία 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 από μία μόνο φορά το καθένα ; ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

. Να χωρίσεις τους παρακάτω αριθμούς σε τριψήφια τμήματα, βάζοντας τελείες. Στη συνέχεια να τους βάλεις σε σειρά από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο. 243254350 ---- 54699007 ---- 1000000000 ----- 56000800---- 439000876 -----470980701

ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΚΛΑΣΜΑΤΑ

      1.Ο Μανόλης ήπιε από ένα μπουκάλι τα 2/3 του χυμού που είχε μέσα. Πόση ποσότητα χυμού       έμεινε στο μπουκάλι

1. Από τους 40 μαθητές της Ε τάξης τα 4/10   παρακολουθούν το μάθημα των Γαλλικών. Πόσοι μαθητές παρακολουθούν  τα Γαλλικά;

1. Η Νίκη διάβασε το Σάββατο τα 2/10 από τις 460 σελίδες του αγαπημένου της βιβλίου. Την Κυριακή διάβασε το 1/8 από τις σελίδες που είχαν μείνει.

Α. Πόσες σελίδες διάβασε το Σάββατο;

Β. Πόσες σελίδες την Κυριακή;

Γ. Πόσες σελίδες έχει ακόμη να διαβάσει;

1. Από τα 25 λογοτεχνικά βιβλία του Γιάννη τα 3/5 είναι ελληνικά.

Από τα 32 λογοτεχνικά βιβλία της Μαρίας τα 3/8 είναι ελληνικά.

Πόσα ελληνικά βιβλία έχει ο καθένας στη βιβλιοθήκη του;